Hvad var problemstillingen?
Studiemiljøundersøgelsen viste, at de studerende ved BCOM generelt trives godt.  89 % af de kandidatstuderende føler sig generelt rigtig godt tilpas på studiet. Den viste dog også, at der er flere områder, hvor der bør arbejdes på forbedringer, f.eks. er de studerendes timeforbrug pr. uge til undervisning og forberedelse alt for lavt (22 timer). Vejledning og tilbagemelding på faglige præstationer er endvidere et område, hvor der, trods en fremgang siden 2007, er lav tilfredshed blandt de studerende.  

Hvad er der gjort?
Afholdelse af eksternt institutseminar/undervisningsdage den 15. og 16. december 2012 m/følgende overskrifter:

• Undervisningspraksis, lærings- og studiemiljø. Oplæg  v/Torben K. Jensen og efterfølgende diskussion på tværs af - og i - undervisningsgrupper.
• Arbejdsgrupper om fremtidens uddannelser/uddannelsesudvikling
• Feedback & incitamenter til at undervise. Oplæg v/Torben K. Jensen 

Har initiativet haft den ønskede virkning?
Ja, initiativet har bidraget til:

• At identificere et antal temaer (relateret til studiemiljø og organisatoriske forhold) som hhv. institut og studienævn kan arbejde videre med (opfølgende halvdags-seminar 27. januar 2012).

Hvad er det fremtidige potentiale for projektet?

• Seminaret har bidraget til at højne informationsniveau og gensidig inspiration på tværs af de faglige miljøer og har genereret ideer og forslag til igangsættelse af nye undervisningsaktiviteter og til udvikling af uddannelserne.
• Organisatorisk: ideer til omlægning af undervisningen i forlængelse af proces foråret 2012 samt indkredsning af emner og inspiration til afholdelse af pædagogiske eftermiddage fremover.

 
Hvad kan universitetet lære af projektet?
Eksterne institutseminarer udgør en god ramme for at diskutere studiemiljø- og organisatoriske tiltag i en sammenhæng. Det har været værdifuldt at inddrage CUL i seminaret, da det har givet inspiration til såvel drøftelserne på seminaret som til det opfølgende arbejde.

Baggrund og formål
Institutseminarer muliggør diskussioner og revisioner af undervisningsforløb på samlede uddannelser. Der tages afsæt i resultaterne i studiemiljørapporten fra BSS, øvrige evalueringsdata, nøgletal og undervisernes erfaringer fra undervisning og eksamen.

Kvalitet i undervisningen afgøres i højere grad af organiseringen af undervisningen end af den enkelte undervisers performance. Institutseminarer med deltagelse af alle undervisere på alle niveauer er en særlig velegnet og effektiv ramme for at diskutere organiseringen af undervisningen.


Indhold
Det er hensigten, at der afholdes to seminarer á ca. 45 deltagere som følge af instituttets størrelse, og de afholdes som internatkurser forestået af CUL. Det præcise indhold aftales sammen med instituttet og studieleder/studienævn, og planlægningen vil foregå i løbet af efteråret 2011, men seminaret forventes først afholdt i første halve år af 2012.


Budget
Der er bevilget 225.000 kr. til projektet i 2011.